En un oasis escondido en los más lejanos paisajes del desierto, se encontraba de rodillas el viejo Eliahu, al costado de algunas palmas datileras. Su vecino Hakim, el acaudalado mercader, se detuvo en el oasis para abrevar sus camellos y vio a Eliahu transpirando, mientras parecía cavar en la arena.

-¿Qué tal, anciano? La paz sea contigo.

-Y contigo -contestó Eliahu sin dejar su tarea.

-¿Qué haces aqUí, con esta temperatura, trabajando con esa pala?

-Siembro -contestó el viejo.

-¿Qué siembras aquí Eliahu?

-Dátiles -respondió el viejo señalando el palmar.

-¡Dátiles! -repitió el recién llegado, y cerró los ojos como quien escucha la mayor estupidez-. El calor te ha dañado el cerebro, querido amigo. Ven, deja esa tarea y vamos a la tienda a beber una copa.

-No, debo terminar la siembra. Luego, si quieres, beberemos.

-Dime, amigo, ¿cuántos años tienes?

-No sé: sesenta, setenta, ochenta, no sé… lo he olvidado. Pero eso, ¿qué importa?

-Mira, amigo, las datileras tardan más de cincuenta años en crecer, y sólo entonces están en condiciones de dar frutos. Yo no estoy deseándote el mal y lo sabes, ojalá vivas hasta los cien años, pero tú sabes que difícilmente podrás llegar a cosechar algo de lo que hoy siembras. Deja eso y ven conmigo.

-Hakim, yo comí los dátiles que otro sembró, otro que tampoco soñó con probarlos. Siembro hoy para que otros puedan comer dátiles mañana. Y aunque sólo fuera en honor de aquel desconocido, vale la pena terminar mi tarea.

-Me has dado una gran lección, Eliahu; déjame que te pague esta enseñanza -dijo Hakim, poniendo en la mano del viejo una bolsa de cuero llena de monedas.
-Te lo agradezco. Ya ves, a veces pasa esto: tu me pronosticabas que no llegaría a cosechar lo que sembrara. Parecía cierto y, sin embargo, mira: todavía no termino de sembrar y ya coseché una bolsa de monedas y la gratitud de un amigo.

-Tu sabiduría me asombra, anciano. Esta es la segunda gran lección que me das hoy, y es quizás más importante que la primera. Déjame, pues, que pague también esta lección con una bolsa de monedas.

-Y a veces pasa esto -siguió el anciano, extendiendo la mano para mirar las dos bolsas-: sembré para no cosechar, y antes de terminar de sembrar ya coseché no sólo una, sino dos veces.

-Ya basta, viejo, no sigas hablando. Si sigues enseñándome cosas no me alcanzará toda mi fortuna para pagarte.

Esperamos resultados inmediatos, queremos todo ya. Decimos que no estamos inmersos en la sociedad de consumo, pero maldecimos los escasos segundos que este mensaje tarda en llegar, o los que demora el semáforo en cambiar de color.

Un padre y su hijo estaban caminando en las montañas. De repente, el hijo se cayó, lastimándose, y grito:
-¡Aaaaaayyyy!
Para su sorpresa, oyó una voz que repetía, en algún lugar de la montaña:
-¡Aaaaaayyyy!
Con curiosidad, el niño gritó:
¿Quién está ahí?
Y recibió esta respuesta:
-¿Quién está ahí?
Enojado, gritó:
-¡Cobarde!
Y escuchó:
¡Cobarde!
El niño miró al padre y le preguntó:
¿Qué sucede, papá?
El hombre, sonriendo, le dijo:
Hijo mío, presta atención
-Y gritó hacia la montaña: ¡Te admiro!
Y la voz le respondió:
-¡Te admiro!
De nuevo, el hombre gritó:
-¡Eres un campeón!
Y la voz le respondió:
-¡Eres un campeón!
El niño estaba asombrado, pero no entendía nada. Entonces el padre le explicó:
-La gente lo llama eco, pero en realidad es la vida. Te devuelve todo lo que dices o haces.

Nuestra vida es simplemente un reflejo de nuestras acciones. Si desea más amor en el mundo, cree más amor a su alrededor. Si anhela felicidad, dé felicidad a quienes lo rodean. Si quiere una sonrisa en el alma, dé una sonrisa al alma de las personas que conoce. Esto se aplica a todos los aspectos de la vida. Ella nos da de regreso exactamente lo que le hemos dado. Nuestra vida no es una coincidencia, sino un reflejo de nosotros mismos.

Tres hermanos se internaban todas las mañanas en el bosque a cortar leña. Cada día se turnaban para que uno de ellos se quedara en la cabaña y preparara la comida.

Un día, mientras el hermano mayor estaba solo en la cabaña, apareció un enano y le preguntó si podía comerse los restos del desayuno. El muchacho dijo que sí y el enano empezó a comer. De pronto dejó caer el pan y le pidió al joven que lo recogiera. Cuando este se inclinó, el enano lo golpeó con un palo en la cabeza.

A la mañana siguiente, el segundo hermano se quedó solo en la cabaña, y el enano volvió a aparecer. Le preguntó si podía comer los restos del desayuno y dejó caer el pan. Pidió al muchacho que lo levantara y, cuando este se agachó, lo golpeó con un palo.

Al otro día se quedó en la cabaña el hermano menor. El enano le preguntó si podía comer los restos del desayuno, y el joven le contestó: “Sí, sobre la mesa hay pan. Sírvete”. Cuando el enano dejó caer el pan y le pidió al joven que lo recogiera, este le respondió: “Si no puedes arreglártelas con tu propio pan, no sobrevivirás. Recógelo tú”. El enano le dio las gracias y le preguntó si le gustaría saber dónde encontrar a la princesa y el tesoro.

Concedamos a los demás la responsabilidad por sus propios problemas, para que aprendan a cuidar de su pan y de si mismos.

El doctor Siegel es uno de los conferencistas más reconocidos de Estados Unidos. Su trabajo como oncólogo lo ha llevado a enseñarle a sus pacientes y a las familias que cada uno debe ser responsable de si mismo: de su cuerpo, de su enfermedad, de su curación -en lo físico- y de su sanación -en lo espiritual.

Todas aquellas personas que me conocen saben que hace 15 años tengo un hobby, para mi el mas hermoso de todos, me refiero a tocar la guitarra.
A propósito de esto el día 23 de abril de 2012 tuve la oportunidad de preguntarle vía internet a Sie7e, el autor de la famosísima canción que esta sonando con protagonismo a nivel mundial “Tengo tu Love” sobre que guitarra utiliza y en este video se resume su respuesta.
Nota: El video es muy corto y en un inicio interpreta el tema “Don´t Worry, Be Happy” y posteriormente contesta a la pregunta que le hice a nombre del Ecuador pero desde Buenos Aires Argentina.

Nota: Este artículo fué públicado originalmente por Juan Arias, su autor, en su blog del periódico el país.

Señor Rey de España:

Soy un elefante de Botsuana, el país africano en el que me dicen que su Majestad ha estado recientemente para descansar de sus fatigas, cazándonos en un safari. Los elefantes somos mansos, aunque fieros cuando nos atacan. También nuestros dioses, los de la sabana, son dioses buenos, no vengativos, aunque sí celosos de sus habitantes.

Quizás por ello, han querido preservar su vida, importante para su país, aunque han querido advertirle con su caída y sus fracturas en el campamento desde donde salía para cazarnos, que sería mejor ya para su Majestad que ha vivido ya más de lo que vivimos uno de nosotros, dedicase su tiempo a otras cosas, en vez de venir a matarnos.

Por ejemplo a seguir a esa España que se está desmoronando económicamente, a ese 52% de jóvenes que sufren el aguijón del paro después de tantos años de estudios, o simplemente a disfrutar de ver a los animales correr y divertirse en su habitad natural, pero sin escopetas, con las manos vacías o llenas de flores.

Nosotros sabemos que no ha hecho nada ilegal viniendo y pagando muchos miles de euros para matar a uno de los nuestros. Se lo permiten las leyes de mi país. Para muchos, matar gratuitamente animales es como lo era antiguamente cazar a lazo a los negros o indios para esclavizarlos.

¿Pero basta que algo sea legal para realizarlo? Existen también las leyes del corazón, no escritas, las de los sentimientos humanos, que dicen por cierto que son superiores a los nuestros y existen ciertos ejemplos que un Rey debe ofrecer de su vida incluso privada.

Su Majestad, desde su primer discurso como Rey, afirmó que quería serlo de todos los españoles. Yo sé que en España hay aún mucha gente que no se importa de ver sufrir o morir a los animales y que hasta se divierte observándolo. Pero existen también millones, sobretodo de jóvenes, que aman a los animales, que quieren protegerles y conviven con ellos. A esos millones de españoles, no creo que les guste especialmente la imagen de su Rey llegando a esta África, que es nuestro territorio, escopeta al hombro, para distraerse disparándonos sin que podamos defendernos.

Nos han dicho, Majestad, que posee una de las mejores colecciones de escopetas de caza que existen. ¿Podemos hacerle una sugerencia? Haga de ellas un museo y anuncie a los españoles, que su Rey ya no va a matar a ningún animal y que los años que aún le queden de existencia- que le deseamos sean aún muchos más de los que nosotros vivimos, los va a dedicar a distraerse a favor de la vida y no de la muerte.

Sabemos que nosotros, los elefantes, como el resto de los animales, no tenemos derechos. Nacemos para ser cazados y muertos. Pero queremos recordarle que nosotros no hacemos mal a nadie. Somos sensibles y humildes y hasta nos parecemos a ustedes los Homo Sapiens. Dicen los zoólogos que somos de los pocos animales que respetamos a nuestros difuntos y de los pocos que saben reconocerse, como los humanos, en un espejo.

Es verdad que quizás para ustedes los humanos los elefantes seamos inútiles, no somos indispensables para nada, pero, no por ello deben tener el derecho de matarnos. También las monarquías hoy- y lo digo con todo el respeto- aparecen inútiles para muchos y no por eso se hace la caza a los reyes y reinas.

Y hablando de reinas, nos gustaría saber qué piensa su discreta y querida reina Sofía de su amor por la caza de elefantes. Ella como mujer y como madre, debe saber que en nuestra organización en la sabana, vivimos un reino matriarcal. Ellas, las elefantas, organizan y dirigen nuestra comunidad. Son madres amorosas, dan de mamar a sus hijos durante tres y hasta cinco años y sufren como ustedes los humanos cuando se los matan por capricho.

Por último nos gustaría que sus nietos y biznietos, Majestades, un día consiguieran divertirse sin necesidad de venir a África a cazarnos y arrancar nuestros colmillos de marfil para adornar los palacios reales con sus trofeos de muerte.

Quizás, ni queriendo podrán ya hacerlo porque quedamos sólo 30.000 elefantes en todo el mundo y al ritmo con el que nos matan, sus nietos ya no tendrán como hacerlo, porque habremos sido extintos. Tendrán que conformarse con cazar cucarachas que al parecer tienen un millón de años y resisten hasta a las radiaciones atómicas. Nosotros, no. Somos más grandes, pero más frágiles. Quizás por ello nos amen tanto los niños a los que les gusta divertirse con nosotros. Vivos, no muertos.

Sólo desearle, Majestad, en nombre de nuestros dioses, que se recupere pronto del susto que le hemos dado, que no era para matarle, sino para hacerle pensar que sería mejor para su Majestad, que a la hora de dejar este Planeta, los elefantes que aún estemos vivos, podamos llorar por usted en vez de alegrarnos por haber perdido a un verdugo.

Los vientos de la selva son misteriosos, Majestad. ¿ Por qué no nos regala sus escopetas en vida?
Con respeto y en nombre de todos los elefantes de Botsuana.

Toda la vida me he considerado una persona tolerante, tranquila y equilibrada, sin embargo de tanto en tanto suceden acontecimientos en este planeta sobre los cuales tengo que manifestarme casi al borde de perder la compostura, debido fundamentalmente a la impotencia de ser solo un número más en esta macabra estadística, en la cuál simplemente podemos asistir como meros espectadores, a presenciar los abusos infames de aquellos más fuertes en contra de los más débiles e inocentes.

A propósito de esto voy a hablar del “Hobby del Rey de España”.

La mejor descripción de los acontecimientos que me llevaron a escribir este artículo la encontré en la cuenta de twitter de Jorge Drexler misma que me atrevo a citar a continuación: “Entre todo lo que indigna Nada vi tan indignante Como un rey con su escopeta Y atrás, muerto, un elefante.”

Creo que la palabra indignación puede llegar a quedarse corta después de ver no solo la fotografía que encabeza este post, sino también el video en el cuál se visualiza como de un certero disparo en la cabeza del elefante asesinan a un ejemplar de esta especie claramente asustado, indefenso y consciente de que por el puro placer de matar el “Ser Humano”, en esta ocasión representado por el Rey de un país, va a perder la vida y quien sabe si también abandonar a sus crías, manada y convertirse en un eslabón más de aquella cadena implacable que tiene como hito final el exterminio de una especie.

Indignan muchas cosas alrededor de esta noticia.

Primeramente que en países como Botsuana, y muchos más a lo largo y ancho de este planeta, este permitida la caza de animales silvestres, como manera de promover un deporte sangriento que mueve grandes masas económicas, pero que no considera la destrucción absoluta del equilibro de los distintos ecosistemas de la tierra.

Indigna la hipocresía del Rey Juan Carlos de España quien es presidente de la filial española de la ONG World Wildlife Fund (WWF), cuando este monarca desprecia la verdadera responsabilidad que implica ese cargo y el ejemplo que debería ser frente a los malos tratos que reciben los animales no solo en su país, sino a nivel mundial.

Indigna que los medios de comunicación esperen a que surja una “Noticia Amarillista” del tipo “Rey Asesino de Elefantes” para informar a la colectividad de una actividad que inclusive ahora mismo la esta realizando algún irracional millonario capaz de financiar un safari de cacería en el Africa.

Indigna que se presenten superficialidades en lo que atañe a esta problemática y no se profundice en lo que representa la cacería indiscriminada de animales silvestres a nivel mundial, ya que también se están cazando animales en peligro cierto de extinción a nivel terrestre, aéreo y acuático con el único fin de que estos se conviertan en adornos para salas de trofeos de irresponsables comerciantes de la muerte.

Soy solidario con la hermana República Española, que esta atravesando uno de sus momentos mas oscuro, frente a una crisis implacable que no entiende de personas ni de circunstancias; entiendo también, que por el “Hobby” del monarca de aquel país no vamos a descalificar a todos sus habitantes, pero siento que en este tema es la obligación de todos nosotros, los habitantes de este planeta, manifestarnos para rechazar la continuidad y promoción de este tipo de deportes, ya que las víctimas no son solamente los pobre animales que mueren para satisfacer la sed de sangre y de adrenalina de unos cuantos millonarios que tienen el capital económico para costear safaris de cacería en el Africa, sino también nuestros hijos, a quienes les negamos la posibilidad de heredar un planeta completo, de las características que nos entregaron nuestros padres y nuestros abuelos.

La responsabilidad frente al futuro empieza por nuestra concienciación, proteger la herencia natural de nuestros hijos es una tarea que nos involucra a cada uno de nosotros, todavía estamos a tiempo, no permitamos que se sigan promoviendo barbaries de tamaña envergadura, ni por reyes, ni por plebeyos, ni por aquellos que creen que con el dinero pueden justificar la matanza de animales o peor aún de seres humanos.

Comparto con ustedes algunos vínculos con mayor información sobre el tema:

- Fotografía del Rey de España con Elefante Muerto.
- Carta de un elefante de Botsuana al Rey de España.
- Matar Elefantes es Indecente.
- Presidente de honor de la WWF.

Este día, 12 de abril de 2012 acaba de suceder un acontecimiento sin precedentes en la historia de la República del Ecuador. Me refiero al cierre masivo de universidades catalogadas como deficientes por parte de las autoridades pertinentes encargadas de efectuar las respectivas evaluaciones del caso.

Mas allá de querer efectuar una antología del proceso de evaluación académica que para mi tuvo muchos matices grises en todo lo que atañe al proceso en sí, quisiera aprovechar este espacio para colocarme del lado de los verdaderos afectados y únicos perdedores (los estudiantes) en esta pugna de razones que involucra a tres actores fundamentales.

Por un lado el Estado Ecuatoriano en su afán “revolucionario” que promueve cambios profundos por un lado, pero no muy acertados en lo que a mitigar contingencias se refiere, o por lo menos en comunicar oportunamente las contingencias frente a sus resoluciones, en otro lado a las universidades de nuestro país y finalmente a los estudiantes, usuarios de los servicios académicos provistos por las mencionadas universidades que son los grandes perdedores en esta desgracia que los perjudica a ellos inicialmente pero que termina entorpeciendo el verdadero desarrollo de nuestro país.

Esta noticia me encontró escribiendo mi Tesis de Maestría en Buenos Aires Argentina, y frente a ésta, lleno de impotencia, no he encontrado otra manera de apoyar a mis compañeros estudiantes del Ecuador que compartiendo algunas reflexiones con ustedes.

En primer lugar considero que deben ser pacientes y esperar a que las autoridades se pronuncien, ya que como manifesté anteriormente, debe existir un plan de contingencia específico para este problema en el cuál se considere el impacto que causa este cierre de universidades al futuro de nuestra sociedad.

En segundo lugar lo racional sería no permitir que se politice mas el asunto, ni permitir que derroteros y caudillos políticos hagan de esta situación una plataforma para promover futuras candidaturas, ya que se perdería el horizonte real que tiene que ser la reivindicación de los derechos de los estudiantes universitarios del Ecuador.

Finalmente sugeriría promover una campaña de “Propuestas” y no de “Protestas” con la finalidad de buscar alternativas de solución en el corto plazo a esta situación ya que los estudiantes han perdido dinero, oportunidades y fundamentalmente tiempo en este proceso de formación académica en el cuál pusieron todos sus sueños y esperanzas en distintas instituciones de educación superior, que aunque no supieron satisfacer los estándares mínimos exigidos por las autoridades educativas a nivel nacional, si servían a un segmento del mercado estudiantil que no tenía mas opciones a la hora de escoger una institución de formación profesional.

Para aclarar la última parte del párrafo anterior quiero contarles que mas allá de las instituciones cerradas en la capital, existen múltiples instituciones que eran las únicas que prestaban servicios de formación profesional en provincias alejadas de nuestro país, donde no es atractivo desde el punto de vista económico inaugurar sedes presenciales para las Universidades tipo “A” y donde el estado muy lentamente ha iniciado un proceso de creación de alternativas académicas que satisfagan las necesidades de los jóvenes aspirantes a profesionales ecuatorianos.

Este artículo no busca encontrar culpables ya que a estas alturas del partido sería sencillamente llover sobre mojado, tampoco busca polemizar en lo que atañe a los procesos de evaluación de la educación superior en nuestro país que de por sí ya es un asunto bastante complejo, lo que si pretende es exigir soluciones inmediatas y oportunas de parte de las autoridades educativas del gobierno de la República del Ecuador ya que existen muchos estudiantes de nuestro país que van a quedar en el abandono educativo.

Quisiera que se inicie un estudio independiente que manifieste cuantos alumnos de estas instituciones cerradas, van a continuar estudiando en otras instituciones empezando tal ves desde cero, la misma carrera o una distinta, creo que serán muy pocos debido principalmente a los motivos que en un principio les impidieron matricularse en una universidad catalogada como “A” (obligaciones, responsabilidades, hijos, tiempo, dinero, etc.)

Cuantas alas se han cortado este día, cuantos sueños se han pisoteado, cuantos anhelos se han vilipendiado.

Considero que en estos momentos la única palabra que cabe se llama “Solidaridad”, para con los estudiantes de las universidades cerradas en el Ecuador.

Solidaridad para que el resto de universidades del país promuevan programas de homologación de mallas curriculares que permitan que los estudiantes no pierdan todo el tiempo depositado en estudiar sus respectivas carreras (Sean o no sean de interés público) en las distintas instituciones en las cuales depositaron sus sueños.

Solidaridad de parte del Estado Ecuatoriano, para que se pronuncie rápida y acertadamente proponiendo soluciones racionales que beneficien a los estudiantes perjudicados por el cierre de estas instituciones educativas.

Solidaridad de parte del sector privado para que no se estigmatice a los profesionales que se graduaron en las instituciones privadas que hoy por hoy han tenido que cerrar sus puertas, para que tengan igual nivel de oportunidades a la hora de aplicar por oportunidades laborales.

Solidaridad de parte de toda nuestra sociedad, para comprender la verdadera profundidad de este problema y entender que nos afecta a todos como una sola colectividad ya que en estas instituciones se estaban formando ciudadanos capaces, que han servido y sirven activamente al progreso de nuestro país.

Este no es el problema de treinta y ocho mil estudiantes sino de mas de catorce millones de ecuatorianos que coexistimos en un ambiente que debe entender que la única alternativa de progreso para nuestra nación se llama educación.

Bienvenida sea la educación de calidad, bienvenido sea el proceso de reforma académico en pro del beneficio y del desarrollo de nuestro país, y bienvenidas sean también las soluciones responsables que entiendan que un estudiante no es solamente un número dentro de una estadística, sino una historia, una familia, un eslabón en esta cadena sucesos llamado progreso nacional.

Autor: Fernando Dalgo Ballesteros.Nota del Autor:
Posterior a la creación de este artículo de opinión el consejo de educación superior del Ecuador ha propuesto el siguiente plan de contingencia mismo que se encuentra publicado en este sitio web: http://www.ces.gob.ec/web/10156/38

Mecanismo 1: Último año y cuarto nivel.
Si estas en una carrera universitaria de tercer nivel, si egresaste, estas haciendo tu tesis, estas estudiando una carrera técnica o tecnológica, una especialización o maestría, podrás terminar tus estudios en la misma institución, para ello el CES nombrará una nueva administración responsable de la culminación de tus estudios.

Mecanismo 2: Intermedio en carrera vigente.
Si estas en niveles intermedios, (has aprobado 50 o más créditos y te falta mas de un año para terminar tu carrera, de una carrera de interés público), podrás continuar en una carrera vigente en otra institución. Para ello podrás homologar los créditos ya aprobados.

Mecanismo 3: Intermedio en CTE
Si estas en niveles intermedios de una carrera de interés público (has aprobado 50 o más créditos y te falta mas de un año para culminar tu carrera) .
Podrás continuar tus estudios en una de las 18 carreras de titulación especial. Para acceder a ellas deberás rendir un examen de ubicación.
Para optar a Mínimo de créditos aprobados
Segundo Año 50
Tercer Año 100
Cuarto Año 150

Mecanismo 4: Primer año
Si estas en los niveles iniciales (matriculados después del 12 de octubre del 2010 y quienes han aprobado menos de 50 créditos) Importante: podrás inscribirte en el SNNA. Para ello, en abril del 2012, se abrirá un periodo extraordinario en el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión.
Importante: El CES dispondrá que se devuelva la totalidad de los valores pagados a los estudiantes matriculados después de la publicación de la Ley orgánica de estudios superiores. (LOES)

Listado de carreras de interés público.

• Agronomía
• Agricultura
• Ingenierías
• Enfermería
• Medicina
• Ingenierías

Otras Carreras de interés público

• Ciencias Políticas
• Economía
• Teatro
• Ciencias de la Educación con Mención en Ingles
• Licenciatura en Estadística

Listado de Carreras de Titulación Especial

• Derecho
• Psicología
• Teología
• Administración
• Comercio y Marketing
• Contabilidad y Auditoría
• Administración Portuaria
• Informática
• Gastronomía
• Administración en Seguridad
• Ciencias de la Educación
• Ciencias de la Educación con mención en Educación Física y Deportes
• Educación General Básica
• Educación Inicial
• Comunicación Social
• Artes Audiovisuales
• Diseño Gráfico
• Turismo

Listado de las 14 Instituciones de Educación Superior Cerradas.

• Escuela Superior Politécnica Ecológica Amazónica
• Escuela Politécnica Javeriana
• Universidad Autónoma de Quito
• Universidad Cristiana Latinoamericana
• Universidad Intercontinental
• Universidad Alfredo Pérez Guerrero
• Universidad Panamericana de Cuenca
• Universidad Interamericana del Ecuador
• Universidad Og Mandino de Quito
• Universidad Tecnológica San Antonio de Machala
• Universidad Tecnológica América
• Universitas Ecuatorialis
• Escuela Superior Politécnica Ecológica Prof. Servio Tulio Montero Ludeña
• Universidad Técnica Particular de Ciencias Ambientales José Peralta

Mi amigo tiene una granja. Como le encanta hacer las cosas a la antigua, no posee ningún equipo mecánico y usa un caballo para arar su campo. Un día, mientras estaba arando, el caballo se desplomó, muerto. En el pueblo todos compadecieron a mi amigo.
-¡Oh, qué terrible que le haya sucedido eso! -le dijeron.
Él se limito a contestar:
-Veremos.
Estaba tranquilo y en paz, y admirábamos tanto su actitud que nos pusimos de acuerdo y le regalamos un caballo. Entonces la reacción general fue exclamar:
-¡Que hombre de suerte!
Y él dijo:
-Veremos.
Unos días después el caballo, que aun desconocía la granja, saltó una cerca y escapó, y todos exclamaron:

-¡Oh, pobre hombre!

-Veremos -dijo él de nuevo.

Y lo mismo repitió una semana después, cuando el caballo regresó seguido por una docena de potros sin domar.

Al día siguiente, su hijo salió a pasear a caballo, se cayó y se rompió la pierna.

-¡Pobre muchacho! -se compadeció todo el pueblo.

Y mi amigo dijo:

-Veremos.

Pocos días después llegó al pueblo el ejército, para reclutar a todos los jóvenes en edad de prestar el servicio militar, pero a su hijo lo dejaron porque tenía la pierna rota.

-¡Vaya chico con suerte! -comentaron los vecinos.

Y mi amigo dijo:

-Veremos.

También nosotros tenemos que aprender a dar un paso atrás, tomar distancia y decir.- “Veremos” En vez de juzgar lo que nos sucede en la vida y decir qué es bueno y qué es malo, justo o injusto, debemos reconocer que en si mismo nada es bueno o malo, y que cualquier cosa puede ayudarnos a entrar nuevamente en armonía con el plan del universo.